前任輔導主任 吳梅花
教師晨會後回輔導室，望見電腦桌前的阿銘，突然站起來告訴我：「你可以教我打生日卡嗎？我媽媽快要生日了！」「可以！先從非常好色點二下進入……」一步步的教著阿銘，上課鐘響了，阿銘慌張的說：「做不完，可以先存嗎？」「好的，等下課再來做！」阿銘上課去了！
上課時閒，我悄悄的從教室背後觀察阿銘上課的情形，阿銘用著桌上的紙揉成紙團，趁老師不注意時，向四周的同學丟去，同學舉手告訴老師：「阿銘用紙團丟我！」老師叫住他的名字，阿銘收斂一些，然後又拿著鉛筆盒內的橡皮擦又扔向同學……如此老師學生的戰爭不斷，扔了又停，停了又扔，師生教學的過程中斷斷續續……老師精神可嘉！唉！真無奈班上有如此學生。
下課後，沒有孩子願意和阿銘為友，他只好尋求「出路」，找比他小的年級學生在校園中四處晃！成為哪些孩子的「頭頭」，不聽阿銘的就被揍，過不多久紛爭又起！有人哭著告老師：「哪一位四年級的大哥哥打我……」老師只好尋請阿銘的導師處理，阿銘害怕不敢回教室上課，只好躲在校園角落，導師請班上去找，找不回來，只好請求輔導室幫忙。
親自到阿銘躲的角落去陪他，引導他再回輔導室做未完成的生日卡，阿銘眉開眼笑的告訴我：「我好想媽媽，生日卡要送給媽媽。……」阿銘聰穎敏捷是失親的孩子，小四因父母離異原本與生母同住，其生父為奪回監護權再回生父處住。生父曾有三次婚姻，阿銘為第二次婚姻的孩子。阿銘與同父異母的兄姐不易溝通，在家中毫無地位甚至被排斥。曾親訴兄姐對他不好，會欺負他，不想回家放學後幾乎在衛頭遊蕩，直到晚閒八九點才回去。（因為沒有人會找他）沒有親人關懷的阿銘隨然和其他孩子一樣背書包到學校上學，可是書包裡卻一本書都沒有，只有一些凌亂的束西，功課落後早已跟不上；資源班的老師用心的指導他，獎勵他，讓他到校後至少學幾個字，詞和造句。為了讓他改善人際關係，輔導室讓他參加小團體輔導、遊戲輔導及個別化諮商輔導。阿銘改變不少但思念母親之情常湧上心頭，回家又與人聞問，好幾天不見到校，導師好著急，下班後突然接到一位認輔的愛心媽媽來電，告知阿銘在麵攤前徘狗，全身髒兮兮帶他吃了麵後問阿銘，方之阿銘不想回家，自己一人躲在空屋後的角落沒有燈黑漆漆的，可憐的孩子阿銘如此折騰，命運乖舛，儘管老師們和專業的輔導人員努力輔導下，仍無法取代親情的珍貴，孩子是何等無辜啊！為什麼大人的最後加諸孩子，阿銘是無語問蒼天呢！還是要認命？我們只有祈求上蒼保佑阿銘，處處逢貴人，讓他平安順利長大成為有用的人！
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